2010年中考语文复习:专题材料探究
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作者: 上传者:admin 日期:10-04-30 |
专题材料探究是综合性学习的重要组成部分。课标在“评价建议”中指出:“综合性学习的评价应着重于学生的探究精神和创新意识。”从这样的意义上说,专题探究考查要求同学们能获取资料,分析整理资料,并且能用文字、图表等形式展示研究成果。专题材料探究题往往以课程整合为基点,强调学科渗透,强调文学、文化素养的积累,强调生活体验,强调自主表达、创新思维,强调对材料的分析整理等实践能力。
题型分析:专题探究题一般以一个材料或一则新闻事件作为题材,或者提供一组具有逻辑关系的专题材料(专题材料呈现方式有文字、表格、漫画、徽标等),通过问题带动探究。专题探究题主要考查考生对相同或不同材料的观察分析能力、思考能力、归纳提炼能力、创新能力和语言表达能力。这类题目考查范围较广,包含信息量大,侧重于探究,考生须熟悉探究的每个过程和环节,最后把探究的观点或规律等用文字准确地表达出来。专题探究题内容涉及社会热点、人物、成长体验、传统文化、节日、读书等。
解题思路点示:在解题的过程中,专题探究题一般遵循下面的步骤。
第一步:认真审题,明确要求。读题时,一定要仔细,弄清楚题干要求的内容,特别要注意有没有表达方式的要求,修辞手法的要求以及字数的限制等。
第二步:阅读材料,捕捉信息。首先要整体感知有关材料,把握住一个大的主题和方向。然后按照题干的内容要求,选准角度,确定信息筛选标准,淘汰非相关信息,挑选出合乎要求的有关信息。即根据题目要求,区分信息的有用无用、主要次要,把针对专题的信息筛选出来。
第三步:比较归类,整合信息。根据试题要求,比较辨别,综合归纳、概括相关信息。显性信息,可直接摘录;隐性信息,则要思考提炼。整合信息往 | |
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2010年中考语文复习:专题材料探究 |
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