《芦花荡》预习学案
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作者: 上传者: 日期:14-07-15 |
课 题:《芦花荡》
编制人:李钢 编制时间:2013.8.5 审核人:张敏琴
学习目标:
1、认真阅读课文,能用“这是一个-----------的故事”的形式复述故事情节;用“这是一个--------的人”的形式概括主要人物形象。
2、通过文中多角度的描写赏析文中“老头子”的人物形象。
3、把握主人公的性格特点,体味这个英雄故事的传奇色彩。
4、划出文中景物描写的句子炳进行揣摩体味,分析其在小说中的作用。
完成目标:
一、自主预习
一、给加点字注音
悠闲( ) 疟子( ) 寒噤( ) 吆喝( ) 蹿( )
仄歪( ) 飒飒( ) 泅着( )转弯抹角( )张皇失措( )
二、解释词语
能耐: 悠闲:
央告: 仄歪:
转弯抹角:
张皇失措:
三、梳理文章思路。
快速默读课文,理清记叙要素,复述故事情节,把握课文内容。
时间: 地点: 人物:
事件:
二、课堂学习——品评人物
1、复述故事情节。(注意时间、地点、人物、情节的把握。)
2、作者用外貌,语言,行动,心理,神态等方法刻画了老头子这一人物形象?认真阅读课文,从文中摘抄一两句相关描写的语句,并进行简单分析。
例如:外貌描写:“老头子浑身没有多少肉,干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸,短短的花白胡子却特别精神,那一对深陷的眼睛却特别明亮。”——写出了一个抗日老英
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《芦花荡》预习学案 |
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