《相见欢》教学案
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作者: 上传者：admin 日期：15-01-25 |
【学习目标】
1、知识与能力：背诵积累本课的这首词，积累传统习俗中形成的文化。
2、过程与方法：在诵读过程中揣摩词人的思想情感，品味语言，培养语言感受力。
3、情感态度与价值观：培养学生对本民族特有的文学样式的喜爱。
【学习重点】1、以读带品，以写带品，以品促读。
2、以想象为基础设计活动，深入体会词人的思想情感。
【学习难点】以品读的方式破译背景。
【学习方法】诵读、自主、合作、探究
【学习流程】
（一）预习检测
1、给下列词语中加点的字注音。李煜（ ）
2、诗句填空
无言独上西楼， 。 ， 。剪不断，理还乱，是离愁。 。
3、作者、作品简介。
李煜(937－978)，五代十国时 国君，史称“ ”。
（二）课内探究
1、反复朗读这首诗，说说它所传递的最主要的情感是什么？从文中找出依据。
2、仔细品读上片，说说词人是借助哪些景致描写渲染这份情感的？
3、“寂寞梧桐深院，锁清秋”，请你分析“寂寞”、“锁”的深刻含义
4、“剪不断，理还乱，是离愁”，用的是什么修辞？有什么表达效果？
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| 标题： |
《相见欢》教学案 |
| 文件大小： |
6K |
| 文件格式： |
rar |
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