《孔孟论学习》
第一课时（1——9则）
一、导入课堂：
二、认定教学目标:
自学目标：1、利 用工具书给生字注音，并流利的朗读课文。
2、查找有关资料，了解作者袁枚。
互学目标：3、对照课下注释翻译课文，继续学习疏通文言文的方法。
综合目标：正确翻译课文，积累重点的文言实词。
三、引导自主学习：
（一）自学预习
跳读积累：请同学们阅读课下注释以及手头的相关资料，掌握这篇文章的体 裁和作者。
《论语》是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共二十篇。它是研究孔子思想的主要依据。南宋时，朱熹把它和《大学》《中庸》《孟子》合为“四书”，成为儒家的重要经 典。
孔子（前551—前479），名丘，字仲尼。鲁国陬邑（今山东曲阜东南）人。春秋末期思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。晚年致力于教育，整理《诗》《书》等古代文献，并把鲁国史官所记《春秋》加以删修，成为我国第一部编年体历史著作。孔子曾大力宣传“仁”的学说。首创私人讲学之风，主张“有教无类”，因材施教。相传有弟子三千，贤人七 十二。现存《论语》一书，是研究孔子学说的主要资料。
细读疏通：
1、 准确流利地朗读课文。
2、运用“增、删、留、补、调、换”的方法翻译课文。
第一则：学过了，然后按一定时间去实习它，不也高兴吗？
第二则：温习旧的知识，不断吸取新的知识，就 可以做老师了。或“温习旧知识时，能有新体会、新发现，就可以做老师了。”
第三则：学习却不思考就不能解决疑难问题。只思考却不学习也不能解决疑 难问题。
第四则：知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真正的聪明。
第五则：聪敏而又热爱学习，不以向不如自己的人请教为耻辱。
第六则：对于一件事，了解它不如热爱它，热爱它不如发自内心地喜欢研究它。
第七则：不到他苦苦思索而仍然领会不了的时候，不去开导他；不到他想说又说不出的时候，不去启发 他。教他一个方面，他不能推知其它三个方面，就不再教他。
第八则：接受教育，注重请教，怎么会不顺利成功？
第九则：诵读《诗经》《尚书》，就好 像与古人生活在一起；诵读《诗经》《尚书》，就好像与古人一起商讨，交谈。
（二）互学探究
速读概括：
将9则言论进行 归类。
四、精讲点拨：
通假字：知—— 智；说——悦
拓展：三人行，必有我师焉。 有朋自远方来，不亦乐乎？
五、测评反馈：
1、当堂背诵。
2、 请从学习方法、态度、原则、意义等方面谈你的学到的读书方法：
1. 温习的重要（第一，二则）。
2. 学习与思考缺一不可 （第三则）。
3. 虚心好学（第四、五、八则）。
4. 情感、态度于学习具有更重要的作用（第六则）。
5. 启发式教学原则，学习主体的第一性原则（第七则）。
6. 学习经典是与大师、先贤对话、交流（第九则）。
7. 学习、深造的正确途径是依靠自己主动学习，主动获得（第十则）。
8. 学习的关键在于专心致志（第十一则）
六、课堂小结（2分钟）：
第二课时（10——13则）
一、导入课堂：背诵1——9则。
二、学习目标：
自学目标：了解孟子的文学常识；准确流利地朗读、背诵孟子的读书妙悟。
互学目标：疏通翻译课文10——13条，积累常见文言字词和特殊句式。
综合目标：比较认识孔子和孟子不同的论证方法。
三、引导自主学习：
（一）自学预习
跳读积累：查阅相关资料，了解孟子的生平和主要成就，补充下面的内容。
孟子（公元前372——约前289），名轲，字子舆，战国时邹（今山东邹县）人。他是儒家学派中思（子思）孟（孟轲）学派的主要代表，我国历史上著名的思想家。《孟子》，是孟子的弟子们整理的孟子言论，其间杂有弟子的话语。《孟子》现仅存“内书”七篇。《孟子》一书，除了阐述儒家的“仁”的主张外，还提出了“义”的观念，提出了“性本善”、“养浩然之气”等一系列在中国古代思想史上有重大影响的命题。
细读疏通：
1、 准确流利地朗读课文。
2、口头翻译10——13则，着重注意课下带注释词语在文中的意思。
第十则：君子遵循正确的方法以获得很深的学问，并想自己找到正确的方法。自己找到了正确方法，所学的东西就能掌握牢固；知识掌握得牢固了，那么学问积累就多；学问积累得多，就用之不尽，取之不竭。所以，君子都想自己找到正确的方法。
第十 一则：即使有天下最容易生长的植物，如果一会儿晒它，一会儿冰冻它，没有能够生存下去的。……现在，围棋作为一种技能，是小的技能；如果不专心致志地学习，也学不会。一位名叫秋的围棋手，是全国最擅长下围棋的 。让他教导两个人学习围棋，其中一个人专心致志，只听从秋的教导。另一个人虽然也听从秋的教导，但心里却总是想着天鹅将要飞来，想着拿弓箭来射它，虽然和另一个人一起学习，但不如另一个人学得好。是因为这个人的智力不如另一个人吗？答案是：不是这样的。
第十二则：做学问就像挖井，井挖得很深了，还没有泉水，还是一口废井。
第十三则：完全相信《尚书》上所说的道理，还不如没有读过《尚书》这本书。我读《武成 》，只是选择读其中的二三页罢了。仁道之君挥无敌于天下，以周武王这样极为仁道的人去讨伐商纣这样极为不仁的人，怎么会使血流得把舂米的木 槌都漂起来了呢？
（二）互学探究
精读赏析：比较孔子《论语》的议论方式和《孟子》有什么不同？
孔子：格言式的警句。微言大义。
孟子：运用比喻、举例、对比论证等方法，生动形象，通俗易懂。
四、精讲点拨：
主要论证方法：举例论证、比喻论证、对比论证、道理论证
五、测评反馈：
1、积累下类词语的读音。
论语 lún 不亦说乎yuè 学而不思则罔，思而不学则殆wǎnɡ dài 不悱不发fěi 举一隅yú 奕之为数yì 辟若掘井（pì） 流杵也chǔ
2、写出出自本文的成语并解释。
成语：左右逢源 、一曝十寒、专心致志、半途而废、功亏一篑、坚持不懈、学贵质疑、不耻下问
六、课堂小结：
学习收获
（1）要有好的求知态度
好学——谦虚老实——以学习为乐
（2）要有好的学习方法
按时复习——总结复习，发现新知——学思结合——注重启发
（3）要有好的学习原则
居之安，则资之深——积累重要——坚持不懈
（4）要有好的学习原则——修养身心
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