《故乡》同步练习2
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作者: 上传者：tomacc 日期：19-11-26 |
14 故 乡
1．下列加点字的注音全部正确的一项是( )
A．既然(jì) 阴晦(huì)
断茎(jǐng) 心绪(xù)
B．闰土(rùn) 寓所(yú)
亲戚(qī) 祭祀(shì)
C．脚踝(huái) 鄙夷(bǐ)
嗤笑(chī) 瑟索(sè)
D．作揖(jí) 惘然(wǎng)
恣睢(shuī) 隔膜(mó)
2．下列词语中没有错别字的一项是( )
A．阴侮 诲人不倦 影像 印象深刻
B．蓬隙 蓬勃向上 愕然 扼腕叹息
C．寒噤 屡禁不止 箫索 肃然起敬
D．潮汛 杳无音讯 惶恐 张皇失措
3．下列句子中没有语病的一项是( )
A．随着粤剧表演及广彩制作等活动引入课堂，让更多学生受到了广府传统文化的熏陶。
B．中国体育健儿正在积极备战2020年奥运会，他们将在赛场上努力拼搏，争创佳绩。
C. 读者深受喜爱的杨绛先生，不凡的一生中，留下了大量文风质朴、寓意深刻的作品。
D．《中国成语大会》节目受到中小学生喜爱，是因为其形式新颖、有文化内涵的原因。
4．综合性学习。
某班举办了“寻访家乡文化”的综合性学习活动，下面是活动中的三项内容，请你参加并完成以下任务。
(l)[寻访家乡名人] 请从下面备选的南充历史名人中选一位进行简要介绍。
备选名人：纪信 落下闳 司马相如 陈寿 朱德 张澜
示例：鲁迅，现代文学家、思想家、革命家。著《彷徨》，作《呐喊》，以笔代戈，战斗一生，铸就“民族魂”。
(2)[遍数家乡特产] 请选择你家乡的一种名优特产，为其拟写一则宣传语。(不超过20字)
(3)[传承家乡方言] 为做好方言研究，传承地方文化，请你对媒体提两条合理化建议。
阅读下面的文章，回答问题。
消失的故乡
①这座曾经长满古榕的城市是我的出生地，我在那里度过难忘的童年和少年时光，可是如今，我却在日夜思念的家乡迷了路：它变得让我辨认不出来了。通常，人们在说“认不出”某地时，总暗含着“变化真大”的那份欢喜，我不是，我只是失望和遗憾。
②我认不出我熟悉的城市了，不是因为那里盖起了许多过去没有的大楼，也不是那里出现了什么新鲜和豪华，而是，我昔时熟悉并引为骄傲的东西已经消失。
③我家后面那一片梅林消失了，那迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花消失了。那里变成了嘈杂的市集和杂沓的民居。我在由童年走向青年的熟悉的小径上迷了路。我没有喜悦，也不是悲哀，我似是随着年华的失去而一起失去了什么。
④为了不迷路，那天我特意约请了一位年轻的朋友陪我走。那里有梦中时常出现的三口并排的水井，母亲总在井台上忙碌，她洗菜或洗衣的手总是在冬天的水里冻得通红。[A]井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
⑤那里蜿蜒着长满水草的河渠，有一片碧绿的稻田。我们家坐落在一片乡村景色中。而这里又是城市，而且是一座弥漫着欧陆风情的中国海滨城市。转过龙眼树，便是一条由西式楼房组成的街巷，紫红色的三角梅从院落的墙上垂挂下来。再往前行，是一座遍植高大柠檬桉的山坡，我穿行在遮蔽了天空和阳光的树荫下，透过林间迷蒙的雾气望去，那影影绰绰的院落内植满了鲜花。
⑥那里有一座教堂，有绘着宗教故事的彩色的窗棂，窗内传出圣洁的音乐。这一切，如今只在我的想象中活着，与我同行的年轻的同伴全然不知。失去了的一切只属于我，而我，又似是只拥有一个依稀的梦。
⑦我依然顽强地寻找。我记得这鲜花和丛林之中有一条路，从仓前山通往闽江边那条由数百级石阶组成的下坡道。在斜坡的高处，我可以望见闽江的帆影，听见远处传来的轮渡起航的汽笛声。那年北上求学，有人就在那渡口送我，那一声汽笛至今尚在耳畔响着，悠长而缠绵，不知是惆怅还是伤感。可是，可是，我再也找不到那通往江边的路、石阶和汽笛的声音了！
⑧这城市被闽江所切割，闽江流过城市的中心。闽都古城的三坊七巷弥漫着浓郁的传统氛围，那里诞生过林则徐和严复，也诞生过林琴南和冰心。在遍植古榕的街巷深处，埋藏着飘着书香墨韵的深宅大院。而在城市的另一边，闽江深情地拍打着南台岛，那是一座放大了的鼓浪屿，那里荡漾着内地罕见的异域情调，那里有伴我度过童年的并不幸福，却又深深萦念情想的如今已经消失在苍茫风烟中的家。
⑨我的家乡是开放的沿海名城，也是重要的港口之一。基督教文化曾以新潮的姿态加入并融会进原有的佛、儒文化传统中，经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境。然而，那梦境消失在另一种文化改造中。人们按照习惯，清除花园和草坪，用水泥封糊了过去种植花卉和街树的地面。[B]把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。人们以自己的方式改变他们所不适应的文化形态，留给我此刻面对的无边的消失。
⑩我在我熟悉的故乡迷了路，我迷失了我早年的梦幻，包括我至亲至爱的故乡。我拥有的怅惘和哀伤是说不清的。
(选自谢冕随笔集《流向远方的水》)
5．综观全文，面对“消失的故乡”，作者表达了________、________的情感。(4分)
6．阅读③～⑦段文字，将“故乡消失的风物”填写完整。(4分)
故乡消失的风物有：老家屋后的梅林，迎着风霜绽放的梅花；妈妈洗菜、洗衣的水井，①______________________________，②______________________________；长满水草的河渠，③______________________________；充满欧陆风情的街巷、教堂；“我”北上求学时走过的通向江边的石阶道，④____________________________等。
7．根据第⑨段的内容，简要说说是什么“造成了这城市有异于内地的文化形态”。(2分)
8．本文语言富有意蕴，请从A、B两句中任选一句，自选角度，简要点评。(3分)
[A] 井台上边，几棵茂密的龙眼树，春天总开着米粒般的小花，树下总卧着农家的水牛。水牛的反刍描写着漫长中午的寂静。
[B] 把所有的西式建筑物加以千篇一律地改装，草坪和树林腾出的地方，耸起了那些刻板的房屋。
我选________句。点评：_____________________________________________________
________________________________________________________________________
9．请你就文章所运用的一种写作手法进行简要赏析。(4分)
10．本文运用对比手法，使人物形象鲜明，给读者强烈的感受。如“那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了”，通过“手”的对比，把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地表现出来，让人久久难忘。请你也运用对比手法写一写妈妈的手。
详解详析
【作业手册】
1．[解析] C A项，“茎”应读“jīng”；B项，“寓”应读“yù”，“戚”应读“qi”，“祀”应读“sì”；D项，“揖”应读“yī”，“睢”应读“suī”。
2．[解析] D A项，“阴侮”应为“阴晦”；B项，“蓬隙”应为“篷隙”；C项，“箫索”应为“萧索”。
3．[解析] B A项，“随着”“让”使句子缺少主语，删去其一即可；C项，语序不当，应改为“深受读者喜爱”；D项，“是因为”“……的原因”句式杂糅，应删去“的原因”。
4．(1)示例：纪信，汉朝将军，随刘邦抗暴秦，伐西楚，屡建功勋，成忠义化身。
(2)略。
(3)[解析] 抓住“方言”“传承”“媒体”三个关键词提建议，建议要有针对性，要具体可行。
[答案] 示例：①可开办电视讲座让人们了解当地方言；②可开办方言专栏(专题)节目让人们学习方言，传承地方文化。
5．[解析] 本题考查对文章情感的理解能力。解答此类题目，要使用准确、具体、完整、清晰、顺畅的语句。本文结尾“我拥有的怅惘和哀伤是说不清的”点题，抓住关键词语“怅惘”“哀伤”即可作答。
[答案] 怅惘 哀伤(或失望 遗憾 怀念 痛惜)
6．[解析] 本题考查对文章内容的梳理概括能力。熟读文章第③～⑦段，找出相关语句，提取相关意象可以迅速得到答案。
[答案] ①井台上边开着小花的茂密的龙眼树
②树下静卧的水牛 ③碧绿的稻田 ④轮渡起航的汽笛声(或闽江的帆影)
7．[解析] 本题考查理解重点语句的能力。解题时要结合上下文的具体语境加以理解。可以由果溯因，根据所给句子，找出原文有关语句，再对它们进行分类、整理、归纳。原文第⑨段中“经历近百年的共生并存，造成了这城市有异于内地的文化形态，也构成了我童年的梦境”前因后果复句，让答案一目了然。
[答案] 经历近百年的共生并存的多元文化。
8．[解析] 本题考查赏析句子的能力。赏析句子可以从修辞手法、表达方式、表现手法、句式、重点词语的运用等角度分析理解。A句可以从描写角度分析，分析环境描写的作用即可；B句可以从重点词语“千篇一律”和“刻板”入手。
[答案] 示例一：A 作者通过对枝叶茂密、开着米粒般小花的龙眼树和静卧反刍的水牛的描写，渲染了故乡田园般宁静、安详的氛围，表达了作者对往昔故乡的深深眷恋。
示例二：B 句中用“千篇一律”“刻板”等词表现出在不合理的改造之后，故乡的建筑失去了原有的特色和美感，变得单调乏味，表达了作者的痛惜之情。
9．示例：文章第③段用昔日“迎着南国凛冽的风霜绽放的梅花”和今日“嘈杂的市集和杂沓的民居”作对比，表达了作者对消失的故乡的怀念之情。
10．示例：不经意间，我看到了妈妈的手！那是一双怎样的手啊！粗糙得犹如砂纸一般，手心里长满了厚厚的茧子。这就是那双伴我成长的手吗？在我的记忆里，妈妈的手曾是那样的光滑、细腻，那样的纤细美丽、白皙丰润。现在，繁重的家务劳动使妈妈的手变得如此粗糙！我胸中好像堵了一团棉花似的，心里很不是滋味。
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