《惠崇春江晚景》课堂实录
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作者: 上传者：tomacc 日期：22-02-01 |
《惠崇春江晚景》预设课堂实录
作者：吴倩然 出处：吴倩然是老师 公众号
明天要上第二节网络直播课，反思了一下第一节存在的问题，决定把第二节要上用课堂实录的方式写下来，让一切回归到我当初刚做教师的样子。
师：孩子们好，今天我们继续学习古诗三首中的第二首，来，读一下课题。
生：读。
师：读了诗题，相信你心中泛起了问号，谁能来解一解这个诗题？
生：（有的孩子看了书本注释，一定能说出来。）
师：借助书本注释是个学文言文的好方法……（介绍惠崇和创作背景，重点点拨——题画诗）
师：现在我们来再次认识这首诗的作者，我们的老朋友苏轼……（唐宋八大家、三苏）
（正音、辨字）
（出示前两句，解释：三两只、鸭先知）
师：桃花为什么是三两支？为什么这样写？（预设：因为是初春。）
那为什么是鸭子先知道呢？（回忆第一首中的“沙暖睡鸳鸯”）
生：……
（用自己的话说诗意，多说边想象画面。）
问题：
1.作者的观察视线是怎样的？
2.这两句体现了作者怎样的思想感情？
师：好一幅早春胜景图，我们继续往下读诗，看看苏轼还写了什么？请圈画出这两句诗中描写的画中景物。（预设：孩子们一定画了河豚。）
（出示蒌蒿和芦芽的图片）
师：你从“蒌蒿”两字能猜出它是一种什么东西吗？为什么？那为什么是芦芽，不是芦苇呢？
师：河豚在惠崇这幅画上有吗？我们先来说说河豚这种动物……（介绍河豚，讲解联想。）
（自己用关键词语连接的方法说第二句诗的诗意，边说边想象画面。）
（问题：读了这首诗，你从中感受到了什么？）
（写字指导：惠 崇 芦 芽 短）
师：大自然是美妙的，生灵是可爱的。《惠崇春江晚景》再现了惠崇和尚画中江南的早春景色，表达了诗人对春天美景的喜爱和赞美。今天的课我们就上到这里，下课。 | |
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