2022届北京市各区中考一模分类汇编：古诗阅读
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作者: 上传者：tomacc 日期：22-05-21 |
古诗阅读专题
北京市大兴区2022年中考一模语文试卷
（二）阅读《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》，完成11-12题。（共7分）
破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之
辛弃疾
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
11.《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》全词虚实结合。首句写实，似醉非醉中 “ ① ” 的行为展现了作者想要重返战场的内心世界；然后由实转虚，先写军旅生活和点兵盛况，接着以马奔跑速度之快和弓弦声音之响从形声两个方面写出了 ② ，最后写行军用兵所取得的胜利成果；结句在写实中与首句呼应，深刻揭示了理想与现实的矛盾。全词既表达了词人的爱国激情和雄心壮志，也抒发了词人 ③ 。（3分）
12.本词与《渔家傲·秋思》都对边地乐声进行了描写，请结合两首词，说说你从画线句描写的乐声中各读出了怎样的情感。（4分）
渔家傲·秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
答：
（二）古诗阅读（共7分）
11. 答案：①挑灯看剑 ②行军作战的疾风迅雷之势（战争的激烈） ③壮志难酬的感慨（悲愤）
（共3分。共3空，每空1分）
12.答案示例： “五十弦翻塞外声”一句写乐器演奏出的塞外歌曲，我从这乐声中读出了词人渴望在战场上杀敌报国的悲壮之情。“羌管悠悠霜满地”一句写边地传来的悠悠羌笛之声，我从这乐声中读出了征人思乡的愁情。
（共4分。每句分析2分，分析诗句中的乐声1分，分析乐声传递出的情感1分）
北京市石景山区2022年中考一模语文试卷
（二）阅读《天净沙·秋思》，完成第 8–9 题。（共 4 分）
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
8.诗人选取了最能体现秋季 ①之景，最能表现羁旅行人 ②之情的 10 个意象入曲，最后才以点晴之笔揭示主旨。（2 分）
9.在这支散曲中，诗人运用了类似电影中“蒙太奇”的技巧，一个个意象，如电影中的一个个镜头，连接成一个整体，构成一幅山村秋景，并将自己的情感浓缩于意象之中。请任．选．一．首．运用类似手法的诗词，简要分析其效果。（2 分）
蒙太奇，本为电影术语，有剪辑和组合的意思，指把许多分散的、不同的镜头有机地组接起来，使其通过形象间相辅相成的关系，产生连贯、呼应、悬念、对比、暗示、联想等作用。
8．答案示例：①凄凉萧条 ②乡愁（孤苦惆怅） （2分）
9．答案示例： 唐朝诗人张继的《枫桥夜泊》，前两句运用了6种意象叠加，让读者从月落后夜色的浓重、乌鸦凄厉的啼鸣、“霜满天”的清冷，以及夜色中江枫的黯淡和渔火的寥落，深切感受到水乡秋夜幽寂清冷的氛围和游子孤独落寞的情怀。（2分）
北京市平谷区2022年中考一模语文试卷
（二）阅读《渔家傲•秋思》和《天净沙·秋思》，完成10-11题。（共5分）
渔家傲•秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。
天净沙·秋思
马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。
10. 《渔家傲•秋思》的上阕开篇“异”字起笔，统领全景：先用大雁的“无留意”,表现 ① ，再用风吼马啸夹杂着号角的边声，崇山峻岭里升起的长烟， ② ，暗示 ③ 。（3分）
11. 这两首诗都借秋景来抒发愁绪，结合内容比较两首诗 “乡愁”的不同。（2分）
答：
(二)(共5分)
10.①“无留意”反衬边地的荒凉，暗示边塞将士的悲凉心境(塞将士生活苦寒）②西沉落日中闭门的孤城，③战事吃紧(或各森严 防守任务重大)评分标准:共3分。每空1分。
11.答案示例一:范仲淹的“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”句中，作者借一杯浊酒来写乡愁，但这
种对家乡的思念之情与壮志难酬(渴望建功立业)的忧国之情形成矛盾，他的愁中有悲壮的色彩;而马致远“夕阳西下，新肠人在天涯”借秋天萧瑟凄凉景色，借夕阳只是表达游子深沉的思亲念乡之情，他的愁是单纯的悲愁。
答案示例二:(渔家傲·秋思》中，'浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计''将军白发征夫泪”，都表明诗
人戍守边关，想为国建功立业，但因战功未竟，有家不能回，因而生成思乡之情。《天净·沙秋思)中“夕阳西下，断肠人在天洲”表明，诗人因漂泊在外羁旅天涯，不能回家，因而生成思乡之情。评分标准:具2分，两首诗的分析各1分。(三)共B分)
北京市通州区2022年中考模拟语文试卷
（二）阅读《江城子·密州出猎》，完成8-9题。（共5分）
江城子·密州出猎
苏轼
老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
8.本首词开篇用一“______①______”字笼罩全篇，藉以抒发豪情，接下的四句写出了______②______的雄壮场面；“______③______”一句表明词人并不在乎自己发白的两鬓，体现了他壮心未已的英雄本色。（3 分）
9.辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》中“生子当如孙仲谋”与本词“亲射虎，看孙郎”都写到了三国人物孙权。请简要说明两位词人借孙权的典故分别表达的情感。（2 分）
答：____________________________________________________________
8.①狂 ②出猎 ③又何妨（共3分。每空1分）
9.示例：苏轼借孙权表达宝刀未老、志在千里的威武豪迈的气概；辛弃疾借孙权表达了渴望像古代英雄人物那样收复旧山河，为国效力的壮烈情怀，也流露出作者报国无门的无限感慨。（或蕴含着对苟且偷安的南宋朝廷的愤懑之情。）（共2分。分析苏轼1分，分析辛弃疾1分）。三）（共8分）
北京市2022年中考语文模拟仿真试卷
（二）阅读《行路难（其一）》，完成8-9题。（共5分）
行路难（其一）
李白
金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
8．这首诗三、四句连用“停”“投”“拔”“顾”四个动词，表现诗人内心的_____；中间四句，运用象征和典故，展示了诗人心理上____变化交替。（2分）
9．为了纪念李白，全国多处建有他的雕像。下面几个雕塑，你认为哪一个最符合《行路难（其一）》中李白的形象，结合诗句简要说明理由。（3分）
甲 乙 丙
8．（2分）
【答案】
悲愁、苦闷、抑郁 失望与希望、抑郁与追求
9．（3分）
【答案】
示例一：我认为乙最符合李白形象。雕塑乙中腰间佩剑，双手背后，极目远眺，能够表现他具有远大志向；同时，人物站在船头，大船风帆展开，人物衣摆飘动，把“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪迈气概展露无余。所以，我认为乙最符合。
示例二：我认为丙最符合李白形象。雕塑丙中人物右手高举，大袖翻飞，有一种一往无前的气势，显得自信而张扬；人物背后的圆环，我觉得像一轮太阳，让人联想到“忽复乘舟梦日边”的句子。所以，我认为丙最符合。
北京市2022年中考语文模拟试卷
（二）阅读《浣溪沙》，完成8-9题。（共5分）
浣溪沙 晏殊
一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？
无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。
8.下面对这首词的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．起笔“新”“旧”对比，表达出景物依旧而光阴流转、物是人非的感慨与惆怅。
B．“几时回”三字折射出词人内心那种企盼西下夕阳返回又知其难返的复杂心态。
C．“独徘徊”的“独”意为“独自”，道出词人独享徘徊于小园香径的欣喜之感。
D．整首词将瞬间的感受与久久的思考熔于一炉，既敏锐，又不乏深沉，耐人寻味。
9.“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”包含了词人哪些复杂的情感？请简要概括三点（3分）。
（二）（共5分）
8.（2分）
【答案】C
【解析】本题考查诗歌内容的理解与分析。C．“道出词人独享徘徊于小园香径的欣喜之感”表述有误，“小园香径独徘徊”中“独”字写出词人独处时的寂寞，伴着萧条的春色和眼前时光的流逝，生出无限的悲凉，突出了词人的凄凉寂寞。故选C。
9.（3分）
【答案】（1）对繁华易尽感到无可奈何；（2）看到旧识重来感到欣喜；（3）惋惜伤感与通达欣慰的情感交织在了一起。
【解析】本题考查诗歌情感分析。“无可奈何花落去”一句承接上句的“夕阳西下”，体现了对美好的事物终将逝去的一种无奈，，然而这暮春天气中，所感受到的并不只是无可奈何的凋衰消逝，而是还有令人欣慰的重现，“似曾相识燕归来”，那翩翩归来的燕子就像是去年管此处安巢的旧时相识，这一句回应前面的“几时回”。花落、燕归虽也是眼前景，但一经与“无可奈何”“似曾相识”相联系，它们的内涵便变得非常广泛，意境非常深刻，带有美好事物的象征意味。惋惜与欣慰的交织中，蕴含着某种生活哲理：一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但消逝的同时仍然有美好事物的再现，生活不会因消逝而变得一片虚无。只不过这种重现毕竟不等于美好事物的原封不动地重现，它只是“似曾相识”罢了。渗透在句中的是一种混杂着眷恋和惆怅的复杂情感。
北京市2022年中考第二次模拟考试语文试卷
（二）阅读《浣溪沙》，完成8-9题。（共5分）
登幽州台歌 陈子昂
前不见古人，后不见来者。
念天地之悠悠，独怆然而涕下。
8.下列对《登幽州台歌》的赏析有误的一项是（ ）（2分）
A.幽州台，即蓟北楼，又名蓟北楼、燕台，是战国时燕昭王为招纳天下贤士而筑。从诗题看，这是一首古体诗。
B.联系诗人的境遇和心情，可将“古人”理解为礼贤下士的明君，“来者”是指自己这样有抱负、有才能的文人。
C.“悠悠”形容时间的久远和空间的广大，“涕”就是眼泪。
D.前两句俯仰古今，写出岁月漫长；第三句写天高地迥；第四句描绘苦闷情绪；全诗笼罩一股悲壮苍凉的气氛。
9.这首诗直抒胸臆，表达了诗人怎样的思想情怀？（3分）
8.（2分）
【答案】B
【解析】解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回顾作品有关内容，比较判断正误。B.“来者”应理解为“后来的贤明之主”。因此，B项理解不准确。A、C、D正确。故答案为：B。
9.（3分）
【答案】表达诗人怀才不遇、壮志难酬的感慨以及对赏贤任能的英明君王的渴盼，也表达了人生的孤独感。
【解析】本题考查诗歌表达的思想感情。“前不见古人，后不见来者”这里的古人是指古代那些能够礼贤下士的贤明君主。诗人对战国时代燕昭王礼遇乐毅、郭陕，燕太子丹礼遇田光等历史事迹，表示无限钦慕。但是，像燕昭王那样前代的贤君既不复可见，后来的贤明之主也来不及见到，自己真是生不逢时；当登台远眺时，只见茫茫宇宙，天长地久，不禁感到孤单寂寞，悲从中来，怆然流泪了、诗人看不见前古贤人，古人也没来得及看见诗人；诗人看不见未来英杰，未来英杰同样看不见诗人，诗人所能看见以及能看见诗人的，只有眼前这个时代。这首诗以慷慨悲凉的调子，表现了诗人怀才不遇、壮志难酬的惆怅之情，渴望知遇、实现雄伟抱负的强烈愿望。 | |
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